隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的推進(jìn)以及人口的迅速膨脹，人們對(duì)城市公共空間的需求也越來(lái)越迫切，近兩年來(lái)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、移動(dòng)終端的迅速發(fā)展，也逐漸增強(qiáng)了了人們的環(huán)保、健康意識(shí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意帶孩子去參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。公園、廣場(chǎng)作為兒童戶(hù)外活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是兒童"游戲"生活行為的載體。它的設(shè)計(jì)優(yōu)劣直接影響兒童的身心健康發(fā)展。
科普教育
作為自然教育的一種重要形式,對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)起著重要作用。但是在我國(guó)針對(duì)兒童的科學(xué)普及缺乏切實(shí)有效的評(píng)估體系，致使科普效果無(wú)法測(cè)量，科普工作盲目性和無(wú)序性。只有把少年兒童的科學(xué)普及工作當(dāng)成一種神圣的對(duì)下一代進(jìn)行知識(shí)教育的使命，并且在兒童興趣的前提下，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)教育，才能達(dá)到兒童學(xué)習(xí)科普知識(shí)的目的。
兒童樂(lè)園是城市公園中不可或缺的一類(lèi)公園景觀設(shè)計(jì),在戶(hù)外活動(dòng)空間被密集的高樓擠壓的今天尤為重要。對(duì)于兒童而言,兒童公園的意義在于讓兒童在景觀空間中感受到快樂(lè)并度過(guò)一段開(kāi)心的時(shí)光,科普性?xún)和珗@就是在這一層面上將兒童的快樂(lè)與兒童公園中的景觀空間緊密聯(lián)系在一起,作為城市景觀中的互動(dòng)型景觀,給兒童提供更多親近自然的可能。
經(jīng)典案例
濱水植物園 | 美國(guó)
圍繞著改革、探索和健康這三個(gè)主題創(chuàng)建了一系列充滿(mǎn)豐富活動(dòng)的濱水植物園，以滿(mǎn)足兒童，園藝師，專(zhuān)業(yè)研究人員，藝術(shù)家，教師和廚師等不同人群的使用需要。
通過(guò)參觀體驗(yàn)該植物類(lèi)公園，兒童不僅會(huì)欣賞到豐富多彩的植物造景，還會(huì)學(xué)習(xí)到植物在塑造可持續(xù)性發(fā)展方面所發(fā)揮的作用。
▲教育館和可持續(xù)性技術(shù)展示花園
可持續(xù)性技術(shù)展示花園融入了當(dāng)今最先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)，以向游客普及環(huán)保知識(shí)。展示廣場(chǎng)，讓孩子和成人有機(jī)會(huì)參與到農(nóng)作活動(dòng)中，讓他們通過(guò)操作園藝工具和水泵來(lái)了解可持續(xù)性系統(tǒng)。
由于植物園正日趨向文化類(lèi)機(jī)構(gòu)發(fā)展。因此植物園內(nèi)還設(shè)置一些用于藝術(shù)展示、科普教育和研究開(kāi)發(fā)的設(shè)施，例如設(shè)置花園美術(shù)館、兒童游樂(lè)園和可持續(xù)性展示花園，以增加更富有想象力的游覽體驗(yàn)。
▲兒童公園
設(shè)計(jì)師在改造過(guò)的林地中設(shè)計(jì)了一個(gè)兒童游樂(lè)園，用以加強(qiáng)孩子和自然的聯(lián)系，并突出該植物園兼具娛樂(lè)性和冒險(xiǎn)性的場(chǎng)地精神。
除此之外，植物園內(nèi)還設(shè)有展望臺(tái)和景觀廊架。兒童游樂(lè)園以一個(gè)豆莢型的雕塑小品的形式向孩子們普及知識(shí)。白天，孩子們可以在其間嬉戲玩耍。
東風(fēng)渠兒童運(yùn)動(dòng)公園 | 成都
這是向大眾展示以汽車(chē)知識(shí)的主題公園，設(shè)計(jì)的概念是融入當(dāng)?shù)爻鞘形幕?/span>打造國(guó)內(nèi)獨(dú)特汽車(chē)文化主題樂(lè)園。從而打造出集標(biāo)示性、主題性、展示性、趣味性、聯(lián)動(dòng)性于一體公共兒童空間。
以各個(gè)時(shí)代的輪胎為設(shè)計(jì)靈感，與現(xiàn)在流行的兒童游樂(lè)設(shè)備相結(jié)合，采用現(xiàn)代、簡(jiǎn)潔、流暢的線(xiàn)條，打開(kāi)空間，營(yíng)造別開(kāi)生面的活力、趣味的兒童城市公園。
外圍及地面模擬兒童駕校來(lái)呈現(xiàn)，主要目的是讓孩子在玩耍的過(guò)程中，又能學(xué)習(xí)到公共交通的知識(shí)，增強(qiáng)場(chǎng)景的生動(dòng)性，自帶“網(wǎng)紅”屬性，成為整個(gè)兒童公園的另一個(gè)記憶點(diǎn)。
▼鍛煉孩子的感統(tǒng)能力包括反射、運(yùn)動(dòng)平衡以及輔助大肌肉和精細(xì)肌肉的發(fā)展
趣味的攀爬設(shè)施，整體的設(shè)計(jì)由不同坡度的爬網(wǎng)組成。不同的爬網(wǎng)坡度，提供了更自由的選擇，滿(mǎn)足不同年齡孩子的攀爬和休憩。
▲能量樹(shù)被賦予了非常獨(dú)特的設(shè)計(jì)
兩個(gè)樹(shù)屋，中間的攀爬橋梁將其鏈接，這個(gè)能量樹(shù)是專(zhuān)門(mén)為兒童探險(xiǎn)設(shè)計(jì)的。用滑行下落作為令人興奮的方式讓兒童再次回到地面。
▼兒童嬉戲于“輪胎”之上
采用彩色橡膠地墊，既豐富兒童的色彩認(rèn)知，也擁有良好的彈性減震防滑性能，降低危險(xiǎn)系數(shù)，讓孩子們可以盡情玩耍。
場(chǎng)地內(nèi)，利用高差，營(yíng)造趣味微地形空間，高高低低，起起伏伏，豐富空間變化。鼓勵(lì)孩子們?cè)诖颂剿鲗W(xué)習(xí)，發(fā)揮他們無(wú)限的想象力。
整體設(shè)計(jì)與現(xiàn)在流行的兒童游樂(lè)設(shè)備相結(jié)合，突出設(shè)備的娛樂(lè)性、體驗(yàn)性和互動(dòng)性，激發(fā)孩子的天性，鍛煉孩子的膽識(shí)，增進(jìn)親情的融入。營(yíng)造活力、趣味、創(chuàng)意空間，也鼓勵(lì)父母和他們一起互動(dòng)，共同度過(guò)一段美好的家庭時(shí)光。
