近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活質(zhì)量不斷的提高，父母?jìng)儗?duì)于孩子的身心發(fā)展越來(lái)越重視，由此可見(jiàn)兒童消費(fèi)市場(chǎng)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，勢(shì)必將對(duì)我國(guó)兒童游樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)推動(dòng)作用。
但是，投資戶(hù)外兒童成長(zhǎng)樂(lè)園是需要投入大量資金、時(shí)間與精力，其中資金的投入風(fēng)險(xiǎn)最大，因?yàn)楹苋菀资艿绞袌?chǎng)的調(diào)控和不確定因素的影響。而兒童游樂(lè)設(shè)施的購(gòu)買(mǎi)率占了投資成本的百分之八十以上，那么，投資該如何選擇呢？
市場(chǎng)分析
從經(jīng)營(yíng)方面來(lái)看：小型游樂(lè)設(shè)備因其投資成本較少，占地面積也不大，經(jīng)營(yíng)起來(lái)更加靈活，所以大型游樂(lè)設(shè)備在銷(xiāo)量上稍微差于小型游樂(lè)設(shè)備。
從市場(chǎng)客戶(hù)需求上分析：大型游樂(lè)設(shè)備雖然更加刺激好玩，但許多小朋友們暫時(shí)還不能接受大型游樂(lè)設(shè)備的高度和玩耍中所遇到的速度感；所以在當(dāng)下，小型兒童游樂(lè)設(shè)備正好彌補(bǔ)這一缺陷。
你見(jiàn)過(guò)秋千不僅僅是前后搖擺的嗎？
將互動(dòng)性能增加到秋千上是一種怎樣的體驗(yàn)?zāi)兀?/span>
著名的物理學(xué)家阿基米德說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我將翹起整個(gè)地球
那我們給予秋千一個(gè)支點(diǎn)，會(huì)怎樣呢？
以一個(gè)立柱為支點(diǎn)，將四個(gè)圓形的秋千平衡置于空中，在力的引導(dǎo)下，圍繞立柱旋轉(zhuǎn)。這就是我們的高空轉(zhuǎn)椅啦！
兒童在玩耍的時(shí)候，高空轉(zhuǎn)椅可使孩子與家長(zhǎng)以及小伙伴增加互動(dòng)性，這樣可使兒童更能體會(huì)到幸福感，能學(xué)習(xí)在情感上做出適當(dāng)回應(yīng)，還能提高自己的人際交往能力。
互動(dòng)轉(zhuǎn)車(chē)是多人自行車(chē)與旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的結(jié)合體，通過(guò)科學(xué)的立體組合方式形成一個(gè)集游樂(lè)，運(yùn)動(dòng)，益智，健身為一體的新一代兒童律動(dòng)設(shè)備。
將旋轉(zhuǎn)和自行車(chē)設(shè)備結(jié)合，它生動(dòng)的形態(tài)，可以利用兒童自己的力量或者和同伴合作，促使設(shè)備的旋轉(zhuǎn)。孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，可以探索自我的世界，以不同的角度，來(lái)提高對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知度。
奔跑、跳躍、追逐、設(shè)備只是游玩的載體。嬉戲打鬧之間我們?cè)谇娜怀砷L(zhǎng)，游玩少不了可愛(ài)的小伙伴。
多種律動(dòng)設(shè)施，沿著軌跡線(xiàn)傳遞著歡樂(lè)與喜悅，空間上演奏的交響曲！旋轉(zhuǎn)著、擺動(dòng)著、陪孩子們度過(guò)最美好的童年。為兒童健康與快樂(lè)成長(zhǎng)提供一種體智健身的系列運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品，通過(guò)人機(jī)有規(guī)律的相互運(yùn)動(dòng) ，達(dá)到對(duì)兒童身體機(jī)能與意志全面提升的目的，讓兒童在快樂(lè)中運(yùn)動(dòng) ，在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)！
將摩天輪縮小，同時(shí)不用電力控制運(yùn)作旋轉(zhuǎn)，會(huì)是一種怎樣的體驗(yàn)?zāi)?
笑臉秋千其實(shí)就是摩天輪的縮小版，為了更好的讓兒童體驗(yàn)，笑臉秋千也特別設(shè)計(jì)出了卡通版的造型，從視覺(jué)上吸引孩子們的注意力，同時(shí)笑臉秋千能夠很好的滿(mǎn)足孩子們登高眺望，俯瞰四周的愿望，因此很受孩子們的歡迎。
如今走在大街小巷，經(jīng)常能看見(jiàn)孩子們腳踩滑板四處滑行。由于這種運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體平衡、協(xié)調(diào)能力可以進(jìn)行的有效鍛煉，因此備受家長(zhǎng)和孩子的青睞。
但是對(duì)于我們兒童來(lái)說(shuō)，還是具有一定的危險(xiǎn)性能，而此款律動(dòng)滑索由滑板作為創(chuàng)意而設(shè)計(jì)，兒童可腳踩滑動(dòng)板，以繩索為自己的輔助力量，從而開(kāi)始左右滑行?？梢栽谕嫠Ｖ绣憻捵约旱钠胶饬ΑＲ部稍谕嫠Ｖ信囵B(yǎng)兒童靈活的思維能力。
